Қонаевтағы оқушылар табиғатты қорғау туралы сабақта көп мәлімет алады. Бірақ білім күнделікті бақылаумен ұштасса, оның әсері күшейеді. Мектеп ауласындағы ағаштың өсуін, құстардың келуін немесе ауа райының өзгерісін жазып отыру балаға табиғатты жақыннан тануға мүмкіндік береді.
Экологиялық күнделік үшін қымбат құрал қажет емес. Дәптерге күнін, ауа райын, байқаған өсімдігін және шағын суретін түсіруге болады. Бір айдан кейін оқушы алғашқы жазбамен салыстырып, қандай өзгеріс болғанын көреді. Мұндай жұмыс шыдамдылық пен дәлдікке тәрбиелейді.
Балалар ауладағы қалдықтың қай жерде көбірек жиналатынын да белгілей алады. Бірақ оларды қауіпті зат жинауға немесе көлік жүретін орынға жіберуге болмайды. Бақылау ересектердің қадағалауымен, қауіпсіз жерде жүргізілуі тиіс.
Мұғалім күнделікке баға қоюмен шектелмей, оқушының сұрағын тыңдаса, зерттеуге қызығушылық артады. Неліктен бір ағаш ерте сарғайды, неге көлеңкелі жерде топырақ ылғалды деген сауалдардың өзі танымға бастайды. Жауапты бірден айтпай, бірге іздеу пайдалы.
«Таза Қазақстан» идеясы бала үшін нақты тәжірибеге айналғанда ғана есте қалады. Қонаевтың табиғатын бақылаған оқушы оны қорғаудың да мәнін тереңірек түсінеді. Табиғатқа жанашырлық байқаудан басталады.