Бала кітап оқуды көбіне өзіне жақын адамдардың әрекетінен үйренеді. Егер үйде кітап тек мектеп тапсырмасы ретінде айтылса, ол міндет болып көрінуі мүмкін. Ал әкесі немесе басқа ересек адам өз оқығаны туралы қызыға әңгімелесе, кітаптың ересек өмірде де орны барын көрсетеді.
Әңгіме ұзақ дәріске айналмауы керек. Кешке бір кейіпкердің шешімін талқылау, баладан оның орнында не істер едің деп сұрау жеткілікті. Жауап бірден келмесе, асықтырмаған жөн. Баланың пікірін түзете бермей тыңдау оның өз ойын айтуына көмектеседі.
Қонаевтағы отбасыларда ата-ананың жұмыс кестесі әртүрлі болуы мүмкін. Бірге оқу үшін міндетті түрде күн сайын бір сағат табу шарт емес. Аптасына бірнеше рет қысқа уақыт бөлу де пайдалы. Кітапты баланың жасына, қызығушылығына және оқу деңгейіне сай таңдаған дұрыс; қиын мәтінді мәжбүрлеу кері әсер етуі мүмкін.
Оқуға баулуда бір адамның ғана міндеті жоқ. Ана, әке, ата-әже немесе аға-әпке – бәрі өз үлесін қоса алады. Баланың есінде көбіне кітаптың бет саны емес, сол кітап туралы бірге өткізген жылы сәт қалады.