Сабақ кезінде телефон немесе басқа зат тәртіпке кедергі келтірсе, мұғалім оны тоқтатуды талап етуі мүмкін. Бірақ оқушының жеке мүлкіне қатысты әрекет түсінікті әрі заңды ережеге сүйенуге тиіс. Баланың затын алып қою, сақтау және қайтару тәртібін мектептің ішкі құжатынан анықтаған дұрыс. Мұндай жағдайда ересектердің ашуы емес, баланың қауіпсіздігі мен құқығы басты орында тұрады.
Ата-ана алдымен оқиғаның қашан, қандай жағдайда болғанын және заттың қазір қайда сақталғанын сұрауы керек. Мұғаліммен сөйлескенде баланың көзінше бірін-бірі кінәлау жағдайды ушықтырады. Егер зат жоғалса немесе бүлінсе, оқиғаны жазбаша тіркеп, мектеп әкімшілігімен шешу жолын қарастыру маңызды.
Қонаевтағы мектептер үшін де тәртіп ережесі барлық тарапқа алдын ала түсіндірілгені пайдалы. Оқушы қандай әрекетке тыйым салынғанын, ал педагог қандай шара қолдана алатынын білсе, түсініспеушілік азаяды. Жеке дерек пен баланың абыройын қорғау да ұмытылмауы керек: оқиғаны сынып чатына талқылау үшін тарата салу дұрыс емес.
Мектептегі тәртіптің мақсаты баланы қорқыту емес, оқу ортасын қорғау. Сондықтан әр келіспеушілік тәрбиелік мүмкіндікке айналуы мүмкін. Ол үшін ереже әділ, әрекет мөлшерлі, әңгіме құрметті болуы қажет.