Бір үйде ата, ата-ана және жасөспірім бір кітапты оқыса, үшеуінің назары әртүрлі тұсқа түсуі мүмкін. Үлкен кісі кейіпкердің өмірлік тәжірибесін байқайды, ата-ана оның жауапкершілігін талдайды, ал бала еркіндігі мен таңдауына мән береді. Мұндай айырмашылық кітапты дұрыс не бұрыс түсінудің белгісі емес, әр адамның өз өмірінен әкелген сұрағы.
Қонаевтағы отбасы ортақ кітап таңдағанда жас ерекшелігін, тілін және мазмұнын ескеруі керек. Барлығын бірдей ұзақ шығарма оқуға міндеттеу әңгіменің қызығын кетіруі мүмкін. Қысқа әңгімеден бастап, әркімге бір ой айтуға мүмкіндік беру жеткілікті. Біреу сөйлегісі келмесе, оны күштемеу керек.
Талқылауда «біздің кезімізде» деген салыстыру жиі айтылады. Ол пайдалы естелікке айналуы да, баланың пікірін басып тастауы да мүмкін. Сондықтан әр буын өз тәжірибесін бөліскенде өзгенің көзқарасын жоққа шығармауға тырысқаны жөн. Кейіпкердің әрекеті туралы келіспеу отбасылық дауға айналмауы тиіс.
Бір кітап үш адамға үш түрлі әңгіме ашады. Олардың бәрі бір қорытындыға келмесе де, ортақ мәтін арқылы бірін-бірі жақсырақ түсінуі мүмкін. Оқу мәдениетінің отбасылық құндылығы осында.