Суретті кітапта иллюстрация тек мәтінді қайталау үшін салынбайды. Кейде жазылған сөйлем бір нәрсені айтса, сурет басқа деталь арқылы әзіл немесе жасырын мағына қосады. Бала мұны байқаса, екі түрлі ақпаратты салыстыруды үйренеді.
Кітапты бірге оқығанда ересек адам суреттен нені көріп тұрсың деп сұрай алады. Бірақ баланың жауабын бірден түзете берудің қажеті жоқ. Алдымен ол өз ойын түсіндірсін, содан кейін мәтіндегі сөзбен салыстырсын. Осы тәсіл байқағыштық пен тілдік дағдыны қатар дамытады.
Қонаевтағы ата-аналар кітап таңдағанда иллюстрация сапасына да назар аударғаны дұрыс. Кей сурет баланың жасына сай келмеуі немесе мәтінге түсініксіз қосымша мағына беруі мүмкін. Кітаптың бірнеше бетін бірге қарап шығу таңдау жасауға көмектеседі.
Бір суретті мәтінді оқымай тұрып қарап, кейін қайта салыстыруға болады. Бала алғашқы болжамының өзгергенін байқаса, жаңа ақпаратқа қарай пікірін түзетуді үйренеді.
Суретті кітап жеңіл әдебиет деген сөз емес. Онда да композиция, ырғақ және авторлық ой бар. Бала сурет пен сөз арасындағы байланысты түсінген сайын кейінгі күрделі мәтіндерді де мұқият оқуға үйренеді.